Reflexión:
En relación a la evaluación, antes de iniciar el curso, pensaba que desempeñaban un papel fundamental tanto el alumno como el docente. Este curso me ha hecho reflexionar, dándome cuenta de que el protagonista de la evaluación es el propio alumno, de manera que no hay que verlo simplemente como una forma de calificar lo que el alumno ha aprendido sino que que forma parte de su propio aprendizaje, que puede ir detectando sus logros y puntos débiles y así mejorar hasta poder alcanzar los objetivos propuestos. Así mismo el docente obtiene información de cómo se está realizando el proceso de enseñanza aprendizaje y puede ir modificando todo lo necesario y adaptando el proceso de enseñanza buscando que el alumno alcance las metas propuestas.
La tarea integrada que he propuesto, supone en sí misma un desafío, ya que van a ser los propios alumnos los que mediante diversas actividades auto y coevaluen lo que han ido aprendiendo, además serán ellos mismos los que se corrijan e intenten ayudar y dar las explicaciones necesarias para ir realizando los diferentes desafíos que se vayan proponiendo.
Además creo que es una actividad divertida, que los alumnos van a ver como un juego, de forma ellos mismos entiendan que la evaluación se puede realizar de distintas maneras y que no en todos los casos tienen un carácter sumativo buscando la calificación final numérica de lo que han aprendido, sino que también puede constituir una herramienta muy útil para ellos mismos.
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Hola Teresa. La idea de elegir un scape room me parece muy acertada para la evaluación formativa. En este caso la motivación está asegurada para los alumnos, tanto en el proceso de elaboración como en la resolución. Creo que es un elección magnífica y que puede ser muy estimulante también como profesora. Muchas gracias por compartirlo.
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